无锡市后宅中学2019年度校本培训方案

作者:校务办阅读量:2347发布时间:Mar 21, 2019

无锡市后宅中学2019年度校本培训方案

一、指导思想

全面贯彻《中小学教师继续教育规定》有关精神和省市区各级教育部门关于教师培训的工作意见,努力为教师提升综合素质搭建良好平台,立足校本,关注教师的教育教学实践,以转变教师的教学理念和行为为重点,扎实有效地开展校本培训工作,力求创新化常规化,在不断探索中形成培训特色。

二、工作目标

校本培训要让更多教师从心中有规则手中有技术脑中有智慧的层次迈进,要求教师从提高课堂教学的有效性入手,促进教学工作的轻负担高质量

1、以师德建设为切入点,巩固教师的职业理想。以职业道德规范培训为培训基础,引领教师在教育教学中努力践行社会主义核心价值,教书育人,为人师表,做中学生健康成长的指导者和领路人。

2、以职业能力为关注点,提升教师的教育素养。通过培训,丰富知识储备,优化知识结构,提高文化素养,感受前沿理念,突破传统思维,树立现代教育思想,确立终身发展意识,创新教育教学行为。

3、以课堂建设为重头戏,提高教师的教学能力。在理论与实践的培训中,加强交流与帮扶,获得思想碰撞、经验迁移,锻造学习型、科研型教师队伍,培育教师个性化教学特色,提升教师课堂教学能力。

4、以制度建设为主阵地,完善校本化培训制度。在推进校本培训的实践中,努力拓展校本培训途径,结合我校教师绩效考核情况,逐步完善教师再提高制度、读书研究制度,细化校本培训考核方案。

三、工作原则:

1、针对性原则:紧密结合教师教育教学实践中存在的问题和教师专业成长实际需求,增强培训的实效性。

2、自主性原则:以教师为主体,学校自主培训、自主管理,倡导教师自主学习、自主发展。

3、协作性原则:教学、科研、培训有机整合,良好合作。

4、开放性原则:注重自我反思,同伴互助和专业引领,注重校际合作和交流,借助现代信息技术寻求更广泛的援助。

四、主要任务

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

1、教育理念与师德。学习有关学校教育的政策法规、中小学教师职业道德规范、前沿的教育思想方法,确立素质教育观念、民主教育理念,遵循科学规律,激发教师爱岗敬业,保持积极乐观情态。

2、专业理论与素养。注意学识的专业性和广泛性,了解自然科学和社会科学常识,注重教育原理方法和学生认知特点的学习,突出教育教学管理理论、教学原理,提高教师的业务能力与水平。

3、课程知识与技能。熟悉课程标准和课程的基本思想、原理及知识体系,掌握针对具体学科内容进行教学的方法策略,了解学科教学的创新动态,积极尝试教学改善。

4、教学能力与实施。进行有效课堂教学研究,针对教学中的问题,展开研究,通过有效的方法、优化教学设计,通过启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式,追求有效高效,提升教学能力。并能总结积累,形成培训成果。

5、信息技术与科研。与时俱进,充分使用现代教育技术,开展教学活动,收集分析信息,为教学服务。主动反思,积极开展科学研究,在理论与实践的结合上寻求解决实际问题的方法。

五、培训形式

1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,聘请专家、教研员作引智讲座、教学指导,帮助教师扩展眼界,收获新知,提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的干部和骨干教师力量的作用,让他们承担校本培训讲座任务。适当安排一线教师交流平时心得体会,发现和推广实践中符合教学规律的独特做法。

2、师德建设与教学研究活动。围绕形象塑造和行风建设,开展多形式师德教育主题活动,采用先进引领与纪律约束相结合方法,注重接受评议,触及内心。由教研组确定培训主题,通过教研学习、听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式,聚焦教学研究,提高课堂教学能力,为教师搭建自我展示的平台,营造积极向上的成长氛围。

3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对教师进行师德教育和教育教学方法培训。教师自己利用业余时间阅读教育教学类书籍、刊物,撰写读书笔记和心得。围绕学校开展的政治业务活动,撰写思考成果和体会文章。

4、参与科研,积极反思。参加课题组工作,深入研究,勇于实践,形成课题报告等材料。在教学总结反思的基础上确立问题,进行探讨,寻找规律,撰写教育教学论文和为学校校报校刊供稿。

六、主要项目与具体安排

序号

项目

负责部门

培训

对象

培训内容

考核措施

学时

时 间

1

年级组活动

教导处

年级组

年级组全体教师

集中学习,结合本组教育教学的实际问题进行针对性研讨。

教导处监督实施,年级组长考核记载,按2课时/次计。

10

20192月—12

2

学科组活动

教导处

教研组

教研组全体教师

以教研组、备课组为单位组织教师研读新课标,开展业务学习,进行听评课研讨、集体备课活动等。

教导处监督实施,教研组长考核登记,开课教师以2课时/节计,其余以1课时/次计。

10

20192月—12

3

学科课堂教学专业技能培训

教导处

教研组

全体教师

采取专家讲座、骨干示范、集中研讨等形式,组织教学设计、媒体运用、教学组织、教学评价、教学研究等业务技能的学习培训,提升教师业务水平。

教导处按计划组织开展相关活动,教师上交教学技能提升规划,完成学习笔记,撰写教学心得等。按2课时/计。

16

20192月—12

4

校际考察学习

校长室

教导处

相关教师

根据实际情况组织校行政、教育教学骨干等相关人员到校外学习培训、参加研讨,提升业务素养。

教导处安排人员,并负责登记,考核学习情况,参加教师以4课时/半天计。

5

20192月—12

5

班主任专题培训

校长室

教导处

全体班主任

班级管理业务学习,结合我校班集体建设实际进行针对性研讨,邀请专家来校讲座,开展培训。

教导处组织、并考核,按要求参加计以4课时/半天。

10

20192月—12

6

教师网络培训

 

校办

全体教师

由校办根据上级要求组织并安排教师进行全员培训,完成网络学习、考核。

 

校办考核,登记学习情况,按要求参加培训并取得合格证书以6课时/次计。

6

20192月—12

7

网上自主学习

教导处

全体教师

积极提倡教师通过互联网进行业务学习,了解教育改革新闻与动态,收看省教育新时空,利用QQ平台加强业务交流、合作。

由教师做好网上学习笔记,每学期期中、期末交教导处审核,以学期为单位,视学习效果计以6—10课时。

10

20192月—12

8

课堂教学研讨

教导处

全体教师

教导处组织多种形式的课堂教学研讨活动,如区级公开课、校级课堂开放日,外派听课活动等,加强教学研讨,提升教学有效性,

由教导处按实记载,开课按校、区、市级分别计234课时/节,外出听课以2课时/节计。

10

20192月—12

9

集中性专题学习

校长室

校办

全体教师

教师积极参加政治学习例会及各种形式的集中性学习活动,校行政会议,即时性专题学习等。

由校长室统筹安排,校办具体组织并考核,按要求完成学习计2课时/次。

20

20192月—12

10

课题研究

教导处

课题组成员及相关教师

教导处组织教科研会议,教科员业务培训,课题实验推进会,课题实践活动,外派参加课题研讨活动等。

由教导处做好活动记录,按要求认真参与的课题组成员及教师每次计2课时。

10

20192月—12

11

骨干教师讲座

人事处

教导处

骨干教师及相关学科教师

骨干教师结合所任学科特点,围绕教材教法、课堂教学等实际问题进行经验介绍或开展探究交流活动。

由人事处部署、教导处安排实施,每学期1次以上,讲座教师计4课时/次,参加讲座教师计2课时/次。

讲座教师:8

参与教师:4

20192月—12

12

特色专题活动

校长室

教导处

相关教师

不定期开展教育教学活动,如专题性沙龙、论文发布会、教育征文评比、说课比赛、围绕毕业班组织的教育教学研讨活动等,通过丰富多彩的活动营造浓郁的科研氛围。

由活动组织部门或条线如实记录活动参与情况,按要求参加的教师每次计2课时,对于竞技类活动根据获奖情况计以2—4课时。

5

20192月—12

13

教师发展共同体区专题专项项目研修

校长室

教导处

全体教师

构建教研、培训、科研三位一体的教培研模式,组织教师参与承担区、校两级研修任务,加强交流协作,通过专题专项项目学习,实现共同提高。

 

教导处负责落实,监管活动效果,对积极参加培训者计4课时/次。

20

20193月—12

14

工资福利与教师权益保障

校办

全体教师

了解工资福利政策及人事权益法规

校办负责落实学习活动,对参加的老师计以2课时/次。

 

5

20192月—12

15

读书活动

教导处

全体教师

教师积极参加读书节各项活动,通过阅读提升理念,增长智慧,撰写读书心得,参与读书征文比赛、读书沙龙活动。

教导处策划组织,并对教师参与情况进行考核,按实效计以2—4课时/次。

10

20192月—12

16

科研活动

教导处

全体教师

鼓励教师进行教育教学反思,提升理念,参与课题研究,撰写课题实验报告,参与论文投稿或评选,参加省市区各级业务竞赛,提倡教师的日常化学习提升,对有价值的教育教学理论或教学业务知识进行摘录等。

由教导处负责登记考核,获奖论文视质量别计以2—5课时,业务竞赛参照执行,期中、期末向教科室提供摘录笔记的教师计2课时/次。

10

20192月—12

17

学习2019年两会精神

校长室

校办

全体教师

校长室动员,校办具体策划,进行集中学习、个人自学或活动研讨,利用阅读报刊、上网浏览等方式全面了解两会精神,关注教育教学改革前沿,更新理念,结合自身工作不断提升教育教学实效。

由校办策划组织,并考核,按2课时/次计入教师个人继续教育学时。

6

20193月—12

五、保障措施

1、进一步明确教师培训的目标任务,提出明晰要求,结合区以上培训项目,出台学校培训计划。强调省新出台的学时认定登记管理办法,完善校本培训的管理制度。

2、有机整合教学、教研、科研、继续教育等工作,成立由李红为组长,张健、周军、王震为副组长,全体部门负责人以上人员参与的领导工作小组。以优化教师素质、增强持续发展动力为中心,以有效实施课程标准为重点,开展多渠道、多层次、多角度的校本培训。

3、从实际出发,探索培训新途径。动脑筋变要我学为我要学,除了宣传教育提高认识外,还要了解教师的内在需求,了解教学的实际问题,创新培训模式,专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等有机结合,使培训形式丰富又为人喜闻乐见。

4、严格执行培训考勤、考核与奖惩制度,严肃培训学时认定登记操作,加强过程管理与结果考评,提高工作有效性,避免搞形式、走过场。

5、保障经费落实,转变注重硬件建设为人的因素第一,按照教育预算,合理、足额、高效、有序地使用好培训经费。

校本培训是新课程实施的重要支撑,是教师业务成长新的支点,也是学校发展有效的途径,更是一项长期而艰巨的系统性工程,需要方方面面长期不懈的努力,相信,在学校领导的重视和全体教师的努力配合下,我们后宅中学的校本培训工作,会迈上一个新的台阶。

版权所有:无锡市后宅中学   技术支持:江苏迅和信息科技有限公司   

学校地址:无锡市新吴区鸿山街道后宅环镇北路1号    网站备案编号:苏ICP备10014894号-1

无锡市后宅中学

扫描二维码添加关注